# Español para inmigrantes y refugiados

Blog de recursos para la enseñanza de español a inmigrantes y refugiados

## Actividades para la clase de español 5

Publicado el diciembre 2, 2015| Deja un comentario

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Publicado en ACTIVIDADES / EJERCICIOS, ACTIVIDADES LÚDICAS, DINÁMICAS, LÉXICO

Etiquetado actividades, ELE, Juegos

## Halloween

Publicado el octubre 31, 2015| 2 comentarios

- ### LOS_MONSTRUOS

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Publicado en ACTIVIDADES / EJERCICIOS, CELEBRACIONES

Etiquetado preposiciones

## Las emociones

Publicado el julio 9, 2015| 4 comentarios

- ### EL BAZAR DE LAS EMOCIONES

- ### DOMINÓ DE LOS SENTIMIENTOS

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Publicado en Estados de ánimo, EStados de ánimo, imágenes, INMIGRANTES /REFUGIADOS

## ¿Jugamos? Juegos y actividades lúdicas (4)

Publicado el junio 10, 2015| Deja un comentario

Más juegos y actividades lúdicas aquí:

- https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2015/03/01/jugamos/
- https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2014/12/27/ideas-actividades-dinamicas-para-la-clase-de-ele/
- https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2013/11/28/juegos-y-actividadesde-ludicas-3/
- https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2010/12/19/juegos-para-practicar-espanol-2/
- https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2009/11/15/juegos/

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Publicado en ACTIVIDADES LÚDICAS, DINÁMICAS, ELE, Gamificación, INMIGRANTES /REFUGIADOS, JUEGOS

Etiquetado Dinámicas Gamificación, ELE, Juegos

## LA POESÍA EN EL AULA DE ELE

Publicado el junio 3, 2015| 1 comentario

- LA POESÍA EN LA CLASE DE ELE

- ### PRESENTE DE INDICATIVO.ESPACIO PARA UNA POÉTICA

- ### DIDÁCTICA DE LA POESÍA: ESTUDIO Y PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA LA EXPLOTACIÓN DE TEXTOS POÉTICOS EN EL AULA DE ELE

### Poemas Diamante:

#### Son poemas de 7 versos asonantes en forma de diamante.

#### El primer verso consiste de un sustantivo; el segundo de dos adjetivos que describan al sustantivo; el tercero, de tres verbos; el cuarto, de cuatro sustantivos (los dos últimos deben tener un significado opuesto a los dos primeros); el quinto, de tres verbos que reflejen el cambio en el sujeto del poema; el sexto, de dos adjetivos que continúen la idea del cambio; y el séptimo, de un sustantivo que sea opuesto al primer sustantivo.(*)

- 1a línea: un nombre de persona o cosa.
- 2a línea: dos adjetivos que describan al nombre de la primera línea.
- 3a línea: tres verbos relacionados con la primera línea.
- 4a línea: cuatro nombres: dos relacionados con la primera línea y dos con la séptima.
- 5a línea: tres verbos relacionados con la séptima línea.
- 6a línea: dos adjetivos que describan la séptima línea.
- 7a línea: un nombre contrario o antónimo al de la primera línea.

#### Plantas

#### verdes, variadas,

#### crecen, trepan, perfuman.

#### Enredaderas, arbustos, esmeraldas, zafiros

#### brillan, relucen, adornan

#### verdes, azules,

#### piedras.

####

#### Tigres

#### salvajes, felinos,

#### corren, muerden, cazan,

#### grandes, veloces, lentos, pequeños,

#### caminan, nadan, comen,

#### caparazón, verdes,

#### tortugas

#### El acróstico más característico de la lengua española está constituido por los versos que conforman el Prólogo de La Celestina deFernando de Rojas, (1499), en cuyas octavas se puede leer la siguiente frase:

#### El bachiller

      El silencio escuda y suele encubrir
      Las faltas de ingenio e las torpes lenguas;
      Blasón que es contrario publica sus menguas
      Al que mucho habla sin mucho sentir.
      Como la hormiga que deja de ir
      Holgando por tierra con la provisión,
      Iactóse con alas de su perdición:
      LLeváronla en alto, no sabe dónde ir.

      El aire gozando, ajeno y extraño,
      Rapiña es ya hecha de aves que vuelan;

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Publicado en INMIGRANTES /REFUGIADOS, POEMAS, POESÍA

Etiquetado acróstico, ELE, poema diamante, poemas, POESÍA

## El léxico en el aula de ELE

Publicado el mayo 18, 2015| Deja un comentario

#### Propuesta de una herramienta lingüística.” El Español en el aula”

#####

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Etiquetado ELE, léxico

Imagen

## Taller extraordinario de enseñanza de ELE. Entre el profesor analógico y el digital

- ### Monográfico_FlippedClassroom_Fundación Telefónica

- #### Herramientas para grabar tus propias videolecciones

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Publicado el mayo 13, 2015 in Blended learning, CURSOS, flipped learning, Gamificación, la clase invertida, TALLERES, Talleres de formación ELE inmigrantes, TICS

## EXPRESIONES IDIOMÁTICAS

Publicado el mayo 6, 2015| 1 comentario

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Publicado en ACTIVIDADES / EJERCICIOS, EXPRESIONES IDIOMÁTICAS, INMIGRANTES /REFUGIADOS, LÉXICO

Etiquetado expresiones idiomáticas, léxico

## ¿JUGAMOS?

Publicado el marzo 1, 2015| 8 comentarios

¿Jugamos? Juegos tradicionales del mundo hispánico

Juego de la editorial ACENTO ESPAÑOL

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## #TE VI. ¿Alguna vez has querido decirle algo a alguien en el metro pero no te has atrevido?

Publicado el febrero 1, 2015| 2 comentarios

¿Qué es el #TeVi? es un hastag que nos sirve para aglutinar frases, de 140 caracteres, que expresen esa situación, que todos hemos vivido, de quedarnos mirando a alguien en el Metro, enamorarnos por un microsegundos y no atrevernos a decirle nada. Pues bien, es nuestra oportunidad, todos los mensajes que recibamos a través de twitter, facebook, instagram o incluso a través del mail, los transcribiremos en una pared de la estación de Legazpi. Puedes inmortalizar un momento y hacerlo único y a la vez compartirlo con los demás, como un pequeño homenaje a una situación ‘medio secreta’, o una fantasía incluso, que te hizo feliz por unos minutos. Puedes decidir que tu mensaje sea anónimo o que aparezca tu nombre de internet: @lagaleriade

¡A partir del 26 estaremos llenando de mensajes la estación de Legazpi, anímate a participar y mándanos una frase!

Metro anima a los viajeros a “tuitear” lo que quisieron decir a alguien que vieron en el metro y nunca se atrevieron

Con la etiqueta #TeVi, podrán dejar un mensaje a la persona con la que les hubiera gustado hablar en el suburbano. Nueva iniciativa artística promovida por La Galería de la Magdalena dentro del proyecto “Línea Zero, arte urbano en Metro de Madrid”. La estación de Legazpi albergará un muro artístico con los mensajes más curiosos y originales. La Comunidad de Madrid sigue apostando por Metro como espacio de arte urbano y convivencia

Metro de Madrid anima a los viajeros a que participen en una iniciativa de la Galería de Magdalena por la que, a través del hastag #TeVi, pueden publicar mensajes en Twitter dirigidos a todas aquellas personas, o aquella persona especial, con la que un día se cruzaron en el Metro y no se atrevieron a decirle nada. Con esta iniciativa, La Comunidad de Madrid sigue apostando por el arte urbano como expresión artística cercana al usuario de Metro ya que es el viajero el auténtico protagonista de esta nueva y vanguardista propuesta.

Los mensajes más curiosos y originales serán seleccionados para formar parte de un muro artístico que se llevará a cabo en la estación de Legazpi. Se trata de una nueva intervención enmarcada en el proyecto “Línea Zero, arte urbano en metro de Madrid”, en la que la Comunidad de Madrid, junto a Madrid Street Art Project, buscan acercar el arte urbano a todos los madrileños a través de la red de Metro. Esta innovadora acción artística, pionera en España, comenzó su recorrido en la nueva estación Paco de Lucía. Allí dos artistas urbanos de reconocido prestigio, Okuda y Rosh333 están finalizando la decoración de un mural de 300 metros cuadrados que rinde homenaje al guitarrista universal, Paco de Lucía.

La segunda acción de Línea Zero fue la decoración de la estación de Moncloa por parte del colectivo madrileño “La banda del Rotu” formado por los artistas Mufasa, RBN, Curruncho, Sabek y Astro Naut que juntos han pintado con rotulador y energía inagotable los pasillos y andenes de la línea 3 en esta estación.

La tercera acción de Línea Zero, capitaneada esta vez por el grupo artístico La Galería de Magdalena ha consistido en una serie de jornadas en las que se han entregado regalos urbanos, en concreto #RegaloSuburbanos, en diversas estaciones de la línea 3 e incluso dentro de los trenes
Mensajes para todos en la estación de Legazpi La Galería de Magdalena será la encargada de hacer una selección de los mensajes que publiquen los viajeros de Metro bajo la etiqueta #teVI para dejarlos después plasmados de forma temporal en una pared de la estación de Legazpi. Las responsables de la acción han lanzado ya algunos mensajes como ejemplo del tipo de la idea que pretenden plasmar con esta iniciativa: #TeVi al otro lado del andén, pasó tu tren y desapareciste. #TeVi y ya no dejo de pensar en ti. #TeVi esperando en el andén de la línea 6 y no me atrevía decirte lo guapa que eres. Los dos leíamos libros de poemas, #TeVi pero nunca te dije nada.

Hasta el próximo día 22, los viajeros de Metro podrán participar enviando mensajes que hacen de esta acción un propuesta original y diferente de las organizadas hasta ahora, y en la que además, habrán sido ellos mismos los autores de lo que luego se expondrá.

El arte urbano es una de las manifestaciones artísticas más rupturistas, globales y con mayor auge del arte contemporáneo actual. Por otro lado, Metro es sin duda uno de los emblemas de la ciudad, del que miles de personas hacen uso a diario y en el que emplean parte de su tiempo cotidiano para trasladarse de un lugar a otro. Línea Zero persigue aunar arte y transporte público, convirtiendo y aprovechando los espacios del suburbano en una galería a la que trasladar muestras del arte que se lleva a cabo en la calle, consiguiendo que el viajero pueda disfrutar de éste de una manera natural y accesible

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  - Actividades para la clase de español 5 diciembre 2, 2015
    Archivado en: ACTIVIDADES / EJERCICIOS, ACTIVIDADES LÚDICAS, DINÁMICAS, LÉXICO Tagged: actividades, ELE, Juegos
    Nines Picado

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  Está y él también;
  Y todos los que estaban estuvieron
  Y están muy bien.
  Estamos, estaremos
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  Estaré.Y si acaso estuviera Alguien que no haya estado aquella vez,¡bienvenido!, que estar es lo importante y que todos estén.
  David Fernández (Cuba)

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  Nunca a lo largo de la historia, la diversidad ha estado tan arraigada en nuestra piel como en estos albores del siglo XXI. Sólo la diferencia nos garantiza el derecho a ser reconocidos como distintos y la vez como iguales (en derechos, deberes y oportunidades). Si queremos construir futuro, únicamente hay una opción. Dar el paso, enseñar, ayudar a dar el paso para que ese encuentro con el otro se base en el diálogo, en el respeto, en el mutuo conocimiento y reconocimiento. El profesor Jesús Ángel Sánchez ha intentado que sus alumnos aprendiesen a ver con otra mirada a los hombres y mujeres que nos encontramos día a día en el aula, en la calle y en la vida. Podemos vivir, sentir y pensar en distintas lenguas, podemos llorar, querer y soñar con distintos esquemas culturales, pero sólo con los otros, nos...(otros) tenemos la oportunidad de construir un mundo mejor. NOS..(OTROS)

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